给孩子选择幼儿园的“三大原则 八项注意”

清丰创信龙韵幼儿园

一些朋友在谈到给孩子选幼儿园时总觉得很头疼，一是现在大家宣传泛滥，说啥的都有；二是说法也五花八门，各说各的好；三是真的对学前教育目标、内容和方法了解不够。

“三岁看大，七岁看老”。教育对孩子来说，越小越重要、越关键。

龙韵一向认为，学龄前给孩子选择一所好的幼儿园比将来给孩子选择一所最好的大学更加重要！因为，幼儿园教育比小学、中学、大学等人生任何一个阶段的教育都重要。

1987年，记者问诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最重要的东西？” 这位白发苍苍的老学者说：“是在幼儿园。把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

一棵参天大树，能否长高长大，取决于是否有良好的幼苗基础。

龙韵经常和家长朋友分享这样一句话：“父母的眼光决定孩子的前途，家长的选择就是孩子的未来！”所以，在给孩子选择幼儿园的问题上需要家长格外慎重，因为您选择的是孩子的未来、家族的未来！

有人或许会问，给孩子选择幼儿园时需要考虑或注意哪些因素呢？现在，龙韵就结合自己的办园经验给为孩子选择幼儿园有些迷茫的家长提供给孩子选择幼儿园的“三大原则  八项注意”——

三大原则：

一、选“适合的”才是“最好的”

一般家长在选园的时候，似乎有某种虚荣心在作祟，其实不然。孩子的天性禀赋不同，幼儿园教育和管理理念各异，所以，我们的目标就是选“适合”孩子的，“适合”自己家庭、生活观念的，而不是所谓“最好的”。

二、选“专业的”而不是“最贵的”

还有些家长在选园的时候不知道哪家好，也不会比较，“选最贵的吧”。贵一定有贵的道理，其实也不对。有的园所贵在宣传成本上，有的贵在障人耳目的硬件投入上，有的贵在根本得不到实惠的“品牌”上，不一而足。

真懂教育，会爱孩子，能解决家长育儿困惑的幼儿园才是值得我们选择的专业幼儿园。

三、选“软件好的”而不是“硬件好的”

有些家长看到园所面积够大、装修气派、设备挺好、孩子不少等状况，就觉得“我非常满意”，其实这些硬件只要有钱就能做到。

现在有很多商人看到学前教育市场的前景，拿着一笔就进来了，他收的是你的钱，坑的却是你的孩子。而教育理念、内容和方法以及践行教育的人才等“软件”才是是最重要的，这需要有文化底蕴、有科学方法、有教育专业知识和能力才能做到的，这是也是对您的孩子影响最大的。

“教育是灵魂的教育，而非知识和认识的堆积，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

八项注意：

1、教育理念

理念对于孩子像是阳光对于幼苗，是爱的源泉，是成长的方向。它决定教育目标、教育内容、教育方法、教师素养和管理风格等。有什么样的理念培养出什么样的孩子。

无论哪种教育都要结合皮亚杰儿童心理学和多元智能心理学理论。我们倡导能够让孩子在自然的、体验式、艺术化、家庭型和充满爱的学习和生活中个性成长、综合发展的教育理念。

2、园长水平

园长是一个幼儿园的灵魂。一个园长就是一个幼儿园，没有专业、高素养的园长不可能有优质的幼儿园。

“TA首先应该是人生导师，而后才是教育导师。”Ta能引领教师不断完善成长；能带领教师践行教育理念；能影响家长的教育观念；能拥有和传递正能量的生活观念、生活智慧。Ta需要精通目前国内外比较先进的几种教育理念；需要谙熟儿童心理学，准确把握儿童身、心发展规律；需要掌握亲子关系、夫妻关系、同事关系等沟通技巧；需要具备带领团队的能力和智慧。

看园长是否具备这样的素质，最简单的方式就是去和他聊聊，听听他的讲座。一个没有讲过课，没有写过文章，不能做过讲座的园长，不可能是一个懂教育的园长。

3、教师素质

“上所施下所效谓之教”，身教胜于言教，孩子就是一座空庙，装什么像就是什么庙，跟什么人就学什么人。素质高的老师是这样的：

一懂教育规律。懂得教育规律，善于抓住教育契机。知道成长是一个过程，不是一蹴而就的结果；知道成长不是直线上升的，有时缓慢上升，有时停止，甚至会先有倒退后有前进；知道“错误是正常的”，需要正向引导。

二懂孩子。会观察和倾听孩子，知道孩子哭闹、固执等情绪和行为背后的感受和需求，给孩子身心成长所需要的，而不是自己认为好的、对的。

三会沟通。用尊重、礼貌、友善、信任、谦和、耐心、真诚的爱和真心与孩子相处，不批评、指责和抱怨孩子，知道孩子是“正在成长中的人”、“是有自己的感受和想法的人”，而不是把孩子当成“成人的缩小版”、“被管教的对象”、“被驯养的宠物”、或者“储存知识的罐子”。

四会生活。她们每天和孩子生活在一起，真心相伴、互相学习、共同成长，而不是机械地从事枯燥、高压工作。良好的生命状态本身就是最好的教育。

了解老师可以通过参加公开课、陪园体验的方式了解。如果一个幼儿园不开展体验、不开展陪园课程或活动，那基本上就很难让人信得过了。

4、活动内容

活动内容有丰富的室内活动和自由的户外活动形式。活动内容涉及美术、音乐、塑形、故事等艺术领域；也有生活数学、常见物理化学现象和自然宇宙的感知和了解，还有自我服务、帮助他人和团队合作等生存能力训练等等。

教师应身体力行、榜样示范，带领孩子们以双手操作或身体运动的方式来体验活动。如果户外活动仅仅是集体做操，没有孩子自由活动，更没有孩子走进大自然中，接触动植物的机会，特别是每天孩子户外活动至少不保证1小时以上，你孩子的健康已经很难保证了；如果老师和孩子在一起像小学生那样我讲你听，你孩子的专注力、想象力、创造力和思考力基本被扼杀了；如果你的孩子四岁就开始像小学生一样写作业的话，你孩子的学习兴趣和动力基本被扼杀了。

如果在学前只关注知识的学习，比知识更重要的健康的身体、心理和人格就很难建构了，后者才是人幸福一生的根本保障。

5、管理水平

一看环境。环境布置是否符合儿童需要，是否有艺术美。

二看一日流程。内容安排是否符合儿童成长需求，如：两餐间隔超过3.5小时，户外活动至少1小时以上，严格限定睡眠时间等。

三看接待教师。她能否说清楚教育理念、教育内容、教育方法等，能否回答常见的育儿问题。

四看家长服务。是否有定期家长会、家长体验日、教育讲座和节庆活动等服务。

五看教师配备。重视成人对孩子影响的幼儿园不配备保育员，而都是经过专业训练的教师。成人如何说话、做事和思考，孩子会学的。

6、孩子状态

必须到园里看一下现有孩子们的活动和学习的场景。孩子们整齐划一地、老老实实地坐在那里，手上无教具、无工具、无玩具等任何操作材料，绝对不可取，这是不符合儿童天性的做法，对儿童天性和本能的摧残。

0—7岁孩子通过体验式模仿，游戏式活动和反复重复来学习东西，而不仅是通过看、听和说，这样学来的是死知识，不能转化成孩子的能力。教育家苏霍姆林斯基说“儿童的智慧来自于手指尖。” 没有运动，就没有健康的身体，没有运用知识的头脑，更没有健康的心理。一群孩子在一起的状态是：有的专注的听和看，有的在做，有的可能在投入地做自己的事。

7、饮食质量

这个识别起来很简单。一看饮食配备原则。二看食谱。三看现储备的食材。四看厨房卫生情况。连最基本的吃喝都不能保证的地方，能保证教育的品质，绝对是骗人的，除非你不懂或者甘愿受骗。

8、收费合理

有些幼儿园的学费高得另人咂舌，有的则是很“便宜”，其实都不好，我们在选择的时候一是要看自己的经济状况。二是要看园所提供的教育是不是物有所值。当然，有些妈妈为了孩子的教育，从上海到北京陪孩子上学、从国内转到国外去读书，值得表扬；有些父母为了方便，选择“最近的路”或者送个“便宜一点儿”的幼儿园，是不可取的，毕竟孩子的教育比我们手里的钱更重要。

总之，教育无小事。想像一下，一杯清水里滴入一滴墨汁后，需要多久才能恢复到清澈的状态？孩子如果受到不良的教育，再改起来，就难上加难了。

还是自己先了解一些学前教育的知识和一些教育现状，再加上你给孩子构建的梦想，给孩子选个适合TA的幼儿园吧。

“为成长服务  为幸福奠基”，“用爱心服务成长”，“选择清丰创信龙韵幼儿园，培养让家长自豪一生的孩子”。龙韵希望我们的下一代们都能健康成长。